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用心,才能走进学生的内心

作者:葛 倩 发布时间:2021-12-24 来源: 江苏教育报

  ■本报通讯员 葛倩

  12月的一天傍晚,天气寒冷,溧阳市后周初级中学的高原老师忙完一天的工作,又骑着自行车,到学生家里“唠家常”,第一站便是胡惜扬家。

  “爷爷奶奶,高老师又来看我们啦!”胡惜扬一边迎接老师,一边呼唤正在干活的爷爷奶奶。

  在溧阳市后周初级中学,每名教师都是德育工作者。2018年以来,学校开展“大家访”活动,教师全员参与,每户必访,在维护学生的心理健康、提升学生的学习动力、改变家长的教育观念等方面,取得了显著成效。

  不放弃任何一名学生

  溧阳市后周初级中学毗邻茅山革命老区,在校学生300人,属于农村小规模初中学校。2018年,刘红旗调任该校校长。刚到学校,他就听说一名初三女生小文(化名)辍学在家。无论老师如何劝说,小文也不愿意继续上学。刘红旗决定到小文家里走一趟,争取让她重回校园。原来,小文在与母亲赌气,因为母亲经常施加压力给她,要求她的学习成绩必须与姐姐一样好。一番谈话下来,刘红旗找到了症结所在。于是,他耐心地做小文母亲的思想工作,告诉她人是有差异性的。此后两个星期,刘校长前前后后往小文家跑了好几趟,终于让小文答应复学。

  这件事启发了刘红旗:能不能通过家访,更全面地了解学生的家庭背景,以便“对症下药”?经过商讨,学校决定开展“大家访”活动,并动员所有教师参与。住在当地的教师利用晚上时间到学生家“串门”,增进彼此的感情,帮助学生解决困难。

  潘国华老师班上的小卜(化名),性格自卑内向,上了初中后,学习成绩不断下滑。为了找到原因,潘老师进行了家访。小卜的爷爷告诉潘老师,因为家里经济条件差,所以孩子感到很自卑;同时,他对未来失去了信心,认为“即使考上高中也没有钱上”,索性破罐子破摔。潘老师向学校反映了这一情况,为小卜申请了贫困补助。此外,学校还联合镇政府,找到一名企业家,资助小卜上高中。在潘老师的鼓励下,小卜恢复了信心,学习很有动力,后来考上了职高。初中毕业后的第一个星期,他就来感谢潘老师,还说今后想考大学。

  挖掘孩子们的闪光点

  在溧阳市后周初级中学的教师们看来,每名学生身上都有闪光点。如果教师能把握好,闪光点就会成为学生进步的起点。

  小蔡(化名)是赵仁明老师班上的学生,学习热情不高,在校表现也很普通。第一次家访,赵老师仔细观察小蔡的房间,发现被子叠得很整齐,房间也很干净。从他爷爷口中得知,小蔡勤快又孝顺,在家主动做家务,还帮妈妈加工手套,从剪裁到缝纫,都能独立完成。他还对电脑很感兴趣,经常自学编程。听完小蔡爷爷的话,赵老师的心中有了主意。很快,赵老师安排小蔡当了班级的劳动委员,负责监督班级、食堂的卫生。小蔡的积极性被调动起来,做事特别负责,看到哪里脏了,主动打扫。慢慢地,赵老师发现,他的学习状态也好了许多——上课认真听讲,作业也会及时完成。前不久,学校挑选学生参加计算机创客比赛,赵老师立马想到了小蔡,他也爽快地答应了。赛前两个星期,每天中午,他都要进行培训,却从来没有叫苦叫累。小蔡的变化,父母看在眼里。一天,小蔡的妈妈在路上遇到了赵老师,真诚地向他表达了感激之情。

  溧阳市后周初级中学的教师们,就像一群伯乐,挖掘出学生的闪光点,并让它们绽放光芒。

  做家长的教育导师

  后周初中地处农村,60%的学生来自周边农村家庭。许多家长教育观念落后,加上自身认知水平有限,很少关心孩子的学习和生活。那么,怎样才能改变家长的教育观念,指导他们用科学的方法教育孩子呢?这个重担还得教师们来挑。俗话说,要想给人一碗水,自己得有一桶水。教师需要学习心理学、教育学知识,才能更好地说服、指导家长。为此,该校购买了一批相关书籍,供教师阅读、研究。

  理论还得联系实际。该校定期组织“大家访”研究会,教师们聚在一起,讨论家长常说的一些“老大难”问题,如“孩子玩手机管不了怎么办”“不爱学习怎么办”等。会上,教师分享各自的家访心得,互相借鉴、学习。

  虽然指导家长是一项艰巨的任务,劳心又劳力,但没有一名教师抱怨。不少教师还成为家长公认的教育导师,狄洪伟就是其中的一位。在他的指导下,很多家长扭转了教育观念,修复了亲子关系。曾经,狄老师班上的小邓(化名)与父亲关系很紧张,导致学习状态变差。狄老师提起她的父亲,她就皱着眉头说:“老师,不要提他!他根本不关心我!”

  小邓的父亲常年在外打工,狄老师只能通过微信与他联系。一段时间下来,狄老师发现,小邓的父亲与女儿缺乏沟通,通电话次数很少,对女儿的学习也不闻不问。在他朴素的认知里,给孩子买东西,就是在关心她。殊不知,青春期的孩子心理变化大,需要家长给予更多的关注。狄老师一边做小邓父亲的思想工作,告诉他青春期孩子的身心发展规律,一边与小邓母亲沟通,让她多花些时间陪伴女儿,关注女儿的学习和生活。狄老师的努力换来了收获。在一次描写人物的习作中,小邓写道:“当爸爸是不容易的。”看到这句话,狄老师很是欣慰。他知道,小邓已经与父亲和解了。

  溧阳市后周初级中学的教师们,用最真诚的爱,呵护着每一名学生,帮助他们健康成长。因为付出了真心,所以他们才能走进学生的心,走进家长的心。

责任编辑:陈路

用心,才能走进学生的内心
——江苏省溧阳市后周初级中学“大家访”活动侧记
发布时间:2021-12-24   
来       源:江苏教育报  

  ■本报通讯员 葛倩

  12月的一天傍晚,天气寒冷,溧阳市后周初级中学的高原老师忙完一天的工作,又骑着自行车,到学生家里“唠家常”,第一站便是胡惜扬家。

  “爷爷奶奶,高老师又来看我们啦!”胡惜扬一边迎接老师,一边呼唤正在干活的爷爷奶奶。

  在溧阳市后周初级中学,每名教师都是德育工作者。2018年以来,学校开展“大家访”活动,教师全员参与,每户必访,在维护学生的心理健康、提升学生的学习动力、改变家长的教育观念等方面,取得了显著成效。

  不放弃任何一名学生

  溧阳市后周初级中学毗邻茅山革命老区,在校学生300人,属于农村小规模初中学校。2018年,刘红旗调任该校校长。刚到学校,他就听说一名初三女生小文(化名)辍学在家。无论老师如何劝说,小文也不愿意继续上学。刘红旗决定到小文家里走一趟,争取让她重回校园。原来,小文在与母亲赌气,因为母亲经常施加压力给她,要求她的学习成绩必须与姐姐一样好。一番谈话下来,刘红旗找到了症结所在。于是,他耐心地做小文母亲的思想工作,告诉她人是有差异性的。此后两个星期,刘校长前前后后往小文家跑了好几趟,终于让小文答应复学。

  这件事启发了刘红旗:能不能通过家访,更全面地了解学生的家庭背景,以便“对症下药”?经过商讨,学校决定开展“大家访”活动,并动员所有教师参与。住在当地的教师利用晚上时间到学生家“串门”,增进彼此的感情,帮助学生解决困难。

  潘国华老师班上的小卜(化名),性格自卑内向,上了初中后,学习成绩不断下滑。为了找到原因,潘老师进行了家访。小卜的爷爷告诉潘老师,因为家里经济条件差,所以孩子感到很自卑;同时,他对未来失去了信心,认为“即使考上高中也没有钱上”,索性破罐子破摔。潘老师向学校反映了这一情况,为小卜申请了贫困补助。此外,学校还联合镇政府,找到一名企业家,资助小卜上高中。在潘老师的鼓励下,小卜恢复了信心,学习很有动力,后来考上了职高。初中毕业后的第一个星期,他就来感谢潘老师,还说今后想考大学。

  挖掘孩子们的闪光点

  在溧阳市后周初级中学的教师们看来,每名学生身上都有闪光点。如果教师能把握好,闪光点就会成为学生进步的起点。

  小蔡(化名)是赵仁明老师班上的学生,学习热情不高,在校表现也很普通。第一次家访,赵老师仔细观察小蔡的房间,发现被子叠得很整齐,房间也很干净。从他爷爷口中得知,小蔡勤快又孝顺,在家主动做家务,还帮妈妈加工手套,从剪裁到缝纫,都能独立完成。他还对电脑很感兴趣,经常自学编程。听完小蔡爷爷的话,赵老师的心中有了主意。很快,赵老师安排小蔡当了班级的劳动委员,负责监督班级、食堂的卫生。小蔡的积极性被调动起来,做事特别负责,看到哪里脏了,主动打扫。慢慢地,赵老师发现,他的学习状态也好了许多——上课认真听讲,作业也会及时完成。前不久,学校挑选学生参加计算机创客比赛,赵老师立马想到了小蔡,他也爽快地答应了。赛前两个星期,每天中午,他都要进行培训,却从来没有叫苦叫累。小蔡的变化,父母看在眼里。一天,小蔡的妈妈在路上遇到了赵老师,真诚地向他表达了感激之情。

  溧阳市后周初级中学的教师们,就像一群伯乐,挖掘出学生的闪光点,并让它们绽放光芒。

  做家长的教育导师

  后周初中地处农村,60%的学生来自周边农村家庭。许多家长教育观念落后,加上自身认知水平有限,很少关心孩子的学习和生活。那么,怎样才能改变家长的教育观念,指导他们用科学的方法教育孩子呢?这个重担还得教师们来挑。俗话说,要想给人一碗水,自己得有一桶水。教师需要学习心理学、教育学知识,才能更好地说服、指导家长。为此,该校购买了一批相关书籍,供教师阅读、研究。

  理论还得联系实际。该校定期组织“大家访”研究会,教师们聚在一起,讨论家长常说的一些“老大难”问题,如“孩子玩手机管不了怎么办”“不爱学习怎么办”等。会上,教师分享各自的家访心得,互相借鉴、学习。

  虽然指导家长是一项艰巨的任务,劳心又劳力,但没有一名教师抱怨。不少教师还成为家长公认的教育导师,狄洪伟就是其中的一位。在他的指导下,很多家长扭转了教育观念,修复了亲子关系。曾经,狄老师班上的小邓(化名)与父亲关系很紧张,导致学习状态变差。狄老师提起她的父亲,她就皱着眉头说:“老师,不要提他!他根本不关心我!”

  小邓的父亲常年在外打工,狄老师只能通过微信与他联系。一段时间下来,狄老师发现,小邓的父亲与女儿缺乏沟通,通电话次数很少,对女儿的学习也不闻不问。在他朴素的认知里,给孩子买东西,就是在关心她。殊不知,青春期的孩子心理变化大,需要家长给予更多的关注。狄老师一边做小邓父亲的思想工作,告诉他青春期孩子的身心发展规律,一边与小邓母亲沟通,让她多花些时间陪伴女儿,关注女儿的学习和生活。狄老师的努力换来了收获。在一次描写人物的习作中,小邓写道:“当爸爸是不容易的。”看到这句话,狄老师很是欣慰。他知道,小邓已经与父亲和解了。

  溧阳市后周初级中学的教师们,用最真诚的爱,呵护着每一名学生,帮助他们健康成长。因为付出了真心,所以他们才能走进学生的心,走进家长的心。

责任编辑:陈路