刘晓梅:润物无声育桃李,笔墨酣畅写春秋-江苏教育新闻网

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刘晓梅:润物无声育桃李,笔墨酣畅写春秋

——苏州卫生职业技术学院教师刘晓梅事迹

作者: 发布时间:2022-06-01 来源: 江苏教育新闻网

  刘晓梅,苏州卫生职业技术学院教师,在解剖学一线从教28年。时间可以改变一个人的容颜,但改变不了一个教育人坚定的教育理念和教育理想。在刘晓梅老师身上有太多润物无声育桃李,笔墨酣畅写春秋的篇章。

  不忘初心、牢记使命,履职尽责砥砺前行

  刘晓梅老师所做的工作是平凡的,可她在这平凡中成就了伟大;教学工作是平常的,可她凭借执着的追求和务实的态度,把教学工作做到了极致。

  她深入研究,攻坚克难,做有高职特色的解剖学,为职教医学生奠定坚实的解剖基础。高职解剖学在第一学期开课,对学生价值观、学习观、专业观的形成至关重要。所以必须打破解剖课就是让学生更好掌握记忆更多解剖知识的狭隘课程观,树立“课程要解决教育中最根本的问题”的理念。

  刘老师在很早就有了打破以传递解剖知识传输为中心的狭隘课程观,宏观上建立“课程育人”大课程观,微观上建立“两性一度”立体化优质课程资源的理念。她结合多种教学方法的混合式教学实践,构建虚实结合层进式高职解剖实验教学模式,多渠道开展解剖人文教育实现解剖课程育人目标,带领解剖学团队课程质量全面提升。

  为解决学时少内容多、教学形式单一、学生参与度低的问题,刘老师引入MCAT教学法(memory-comprehension-application-teaching),并进行本土化应用研究,引导学生从记忆到理解、应用、讲述的递进过程,先后在解剖学、生理学,药理学等课程的教学中应用,带动其他学校老师也采用MCAT教学法在内科学、诊断学、肿瘤学等学科教学中应用。同时理论教学采用案例教学法、翻转课堂、思维导图、画图法,实验教学采用三明治教学法,活体定位法等多种教学方法运用,打造学生为中心的活动课堂。

  刘老师还探索出MOOC+蓝墨云班课+活动课堂免费环境下的混合式教学模式。采用MCAT教学法、三明治教学法、行动导向法适度翻转课堂。通过小组合作、组间PK、边讲边练、生生互讲等方式,由师生共同打造学生为中心的“混合式金课”。

  为解决高职解剖优质资源匮乏,刘晓梅老师努力建设国家级线上金课,《人体解剖与组织学》2018年被认定为国家精品在线开放课程,被几十所院校应用,选课学生达4万;主持苏州市共享课程《胚胎奇旅话孕育》填补了胚胎学在线课程空白。这两门课为解剖学线上线下混合式教学搭建精品平台,效解决了停课不停学,被中国解剖学会专家高度认可,在高职院校中影响广泛。

  刘老师多渠道开展解剖学人文教育和课程思政,梳理学科发展脉络,注重人文解剖,凝练人文思政案例;开展解剖第一课感恩教育;在线上开放课程和教材中开展课程思政话题;关注学生思想活动,正面引导;开设人文解剖示范课,让全校师生接受心灵洗礼。

  更新观念勇于创新,挑战自我铸就辉煌

  38岁的刘晓梅晋级教授后仍然专注高职解剖教学的改革。在线课程建设,教材建设,活动课堂、课程思政等方面做出突出成绩,在全国解剖学界颇具影响力,多次受邀在全国会议等场合作专家报告。近年来,她主持省、市、校级教科研课题多项,主编省重点教材,在核心期刊发表学术论文10余篇,获得国家精品在线开放课程,省级微课教学比赛一等奖、课程思政教案比赛一等奖、校教学成果一等奖等。

  国家精品在线开放课程是刘老师带领团队教师成长的印证。2016年开始她在无经费支持,无制作经验,无先路可循的情况建设成国家精品在线开放课程,随后带领老师进入线上线下混合式教学的研究。

  在刘老师率先垂范和鞭策下,团队教师的教科研能力快速提高。刘老师十年铸剑,终于把名不见经传的解剖团队带领成全国业内知名解剖教学团队。2017年解剖学教学团队被评为苏州市首届高职优秀教学团队,并且顺利结项。刘晓梅没有停下前进的脚步,2021年又带领“临床医学专业三全育人课程思政教学团队”获得江苏省青蓝工程优秀教学团队,使临床医学专业更上一层楼。“蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。”刘老师将带领团队向更高目标进发。

  立德树人教书育人,桃李不言下自成蹊

  有教无类、循循善诱,因材施教等这些教育名家的理念,对刘老师的教师生涯起到了至关重要的作用,万世师表的动力让她充满力量和智慧。

  刘老师研究高职学生的学习和成长规律,抓住高职生的特点,激发学生学习兴趣,把枯燥的解剖课变成活动的课堂。刘老师的课堂不仅讲授解剖名词、解剖知识点,而且是将学生领进医学大门的课堂。在刘老师的课堂里图片、模型、标本不是冰冷枯燥的物体。知识被她赋予鲜活的意义,让学生发现人体结构之美,探寻生命的意义。正是因为这样,刘老师能指导学生绘出精美并充满诗意的医学解剖图画。学生多次获得全国医生绘图比赛奖项。

  “你来比划我来猜”“人体器官成语对抗赛”“让你的骨头各按其位”“解剖学微故事”“现代的话题,头脑风暴”等课程教学设计让同学难忘,吸引了很多来蹭课的其他班级同学。

  刘老师始终爱医学、爱教学,更爱学生。是苏州卫生职业技术学院师生心目中有口皆碑、德高望重的好老师。2021年,她开设全院“人文解剖课程思政”示范课当天,有近百位老师听课,很多听课师生潸然泪下。很多学生毕业后,遇到生活上的问题都会向刘老师请教。

  四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,解剖无言写春秋。这就是刘晓梅老师的真实写照。

责任编辑:陈路

刘晓梅:润物无声育桃李,笔墨酣畅写春秋
——苏州卫生职业技术学院教师刘晓梅事迹
发布时间:2022-06-01   
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  刘晓梅,苏州卫生职业技术学院教师,在解剖学一线从教28年。时间可以改变一个人的容颜,但改变不了一个教育人坚定的教育理念和教育理想。在刘晓梅老师身上有太多润物无声育桃李,笔墨酣畅写春秋的篇章。

  不忘初心、牢记使命,履职尽责砥砺前行

  刘晓梅老师所做的工作是平凡的,可她在这平凡中成就了伟大;教学工作是平常的,可她凭借执着的追求和务实的态度,把教学工作做到了极致。

  她深入研究,攻坚克难,做有高职特色的解剖学,为职教医学生奠定坚实的解剖基础。高职解剖学在第一学期开课,对学生价值观、学习观、专业观的形成至关重要。所以必须打破解剖课就是让学生更好掌握记忆更多解剖知识的狭隘课程观,树立“课程要解决教育中最根本的问题”的理念。

  刘老师在很早就有了打破以传递解剖知识传输为中心的狭隘课程观,宏观上建立“课程育人”大课程观,微观上建立“两性一度”立体化优质课程资源的理念。她结合多种教学方法的混合式教学实践,构建虚实结合层进式高职解剖实验教学模式,多渠道开展解剖人文教育实现解剖课程育人目标,带领解剖学团队课程质量全面提升。

  为解决学时少内容多、教学形式单一、学生参与度低的问题,刘老师引入MCAT教学法(memory-comprehension-application-teaching),并进行本土化应用研究,引导学生从记忆到理解、应用、讲述的递进过程,先后在解剖学、生理学,药理学等课程的教学中应用,带动其他学校老师也采用MCAT教学法在内科学、诊断学、肿瘤学等学科教学中应用。同时理论教学采用案例教学法、翻转课堂、思维导图、画图法,实验教学采用三明治教学法,活体定位法等多种教学方法运用,打造学生为中心的活动课堂。

  刘老师还探索出MOOC+蓝墨云班课+活动课堂免费环境下的混合式教学模式。采用MCAT教学法、三明治教学法、行动导向法适度翻转课堂。通过小组合作、组间PK、边讲边练、生生互讲等方式,由师生共同打造学生为中心的“混合式金课”。

  为解决高职解剖优质资源匮乏,刘晓梅老师努力建设国家级线上金课,《人体解剖与组织学》2018年被认定为国家精品在线开放课程,被几十所院校应用,选课学生达4万;主持苏州市共享课程《胚胎奇旅话孕育》填补了胚胎学在线课程空白。这两门课为解剖学线上线下混合式教学搭建精品平台,效解决了停课不停学,被中国解剖学会专家高度认可,在高职院校中影响广泛。

  刘老师多渠道开展解剖学人文教育和课程思政,梳理学科发展脉络,注重人文解剖,凝练人文思政案例;开展解剖第一课感恩教育;在线上开放课程和教材中开展课程思政话题;关注学生思想活动,正面引导;开设人文解剖示范课,让全校师生接受心灵洗礼。

  更新观念勇于创新,挑战自我铸就辉煌

  38岁的刘晓梅晋级教授后仍然专注高职解剖教学的改革。在线课程建设,教材建设,活动课堂、课程思政等方面做出突出成绩,在全国解剖学界颇具影响力,多次受邀在全国会议等场合作专家报告。近年来,她主持省、市、校级教科研课题多项,主编省重点教材,在核心期刊发表学术论文10余篇,获得国家精品在线开放课程,省级微课教学比赛一等奖、课程思政教案比赛一等奖、校教学成果一等奖等。

  国家精品在线开放课程是刘老师带领团队教师成长的印证。2016年开始她在无经费支持,无制作经验,无先路可循的情况建设成国家精品在线开放课程,随后带领老师进入线上线下混合式教学的研究。

  在刘老师率先垂范和鞭策下,团队教师的教科研能力快速提高。刘老师十年铸剑,终于把名不见经传的解剖团队带领成全国业内知名解剖教学团队。2017年解剖学教学团队被评为苏州市首届高职优秀教学团队,并且顺利结项。刘晓梅没有停下前进的脚步,2021年又带领“临床医学专业三全育人课程思政教学团队”获得江苏省青蓝工程优秀教学团队,使临床医学专业更上一层楼。“蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。”刘老师将带领团队向更高目标进发。

  立德树人教书育人,桃李不言下自成蹊

  有教无类、循循善诱,因材施教等这些教育名家的理念,对刘老师的教师生涯起到了至关重要的作用,万世师表的动力让她充满力量和智慧。

  刘老师研究高职学生的学习和成长规律,抓住高职生的特点,激发学生学习兴趣,把枯燥的解剖课变成活动的课堂。刘老师的课堂不仅讲授解剖名词、解剖知识点,而且是将学生领进医学大门的课堂。在刘老师的课堂里图片、模型、标本不是冰冷枯燥的物体。知识被她赋予鲜活的意义,让学生发现人体结构之美,探寻生命的意义。正是因为这样,刘老师能指导学生绘出精美并充满诗意的医学解剖图画。学生多次获得全国医生绘图比赛奖项。

  “你来比划我来猜”“人体器官成语对抗赛”“让你的骨头各按其位”“解剖学微故事”“现代的话题,头脑风暴”等课程教学设计让同学难忘,吸引了很多来蹭课的其他班级同学。

  刘老师始终爱医学、爱教学,更爱学生。是苏州卫生职业技术学院师生心目中有口皆碑、德高望重的好老师。2021年,她开设全院“人文解剖课程思政”示范课当天,有近百位老师听课,很多听课师生潸然泪下。很多学生毕业后,遇到生活上的问题都会向刘老师请教。

  四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,解剖无言写春秋。这就是刘晓梅老师的真实写照。

责任编辑:陈路